▪Redactionele diensten
Van
Ruw manuscript
Naar
Geredigeerde, gestructureerde content
Van ruw manuscript naar schone, gestructureerde content, klaar voor de opmaak.
Onze sectoren
Educatieve uitgeverij
Gestructureerde inhoud die u jaar na jaar hergebruikt.
Overzicht
Educatieve uitgevers werken met inhoud die jaren meegaat, in meerdere edities, niveaus en leerlijnen tegelijk. Wij structureren die inhoud zo dat een herziening geen nieuwe productie is: één gevalideerde bron levert het werkboek, de digitale leeromgeving en het docentenmateriaal. Dat maakt hergebruik de norm in plaats van de uitzondering.
Marktcontext
Wat er verandert
- Digitale leeromgevingen vragen gestructureerde inhoud in plaats van pdf’s
- Toegankelijkheid wordt een aanbestedingseis bij educatieve uitgaven
- Adaptief leren vraagt inhoud die per leerdoel te adresseren is
- Kortere herzieningscycli onder druk van curriculumwijzigingen
De uitdagingen
Waar de educatieve uitgeverij tegenaan loopt
Uitdagingen voor uitgevers
- Edities en niveaus beheren zonder elke variant opnieuw op te maken
- Herzieningen doorvoeren binnen het ritme van het schooljaar
- Print en digitaal leermateriaal gelijk houden na elke wijziging
- Toegankelijkheidseisen halen voor digitale schoolboeken
Uitdagingen in de workflow
- Inhoud die vastzit in opmaakbestanden en daardoor niet herbruikbaar is
- Parallelle edities die uit elkaar lopen zodra er één wordt bijgewerkt
- Deadlines die vastliggen op het schooljaar en niet opschuiven
- Metadata en leerdoelen die per kanaal opnieuw worden ingevoerd
Proces
Hoe het werkt
- Van
- Ruw manuscript
- Naar
- Toegankelijke ePub3 · XML · PDF · ONIX
Redactie
Opmaak
Digitaal
Relevante diensten
Wat wij voor u uitvoeren
Klantverhalen
Bewezen in de educatieve uitgeverij
| Aspect | Opmaakgericht (InDesign) | Gestructureerd (XML) |
|---|---|---|
| Hergebruik van inhoud | Kopiëren en opnieuw opmaken per variant | Eén bron, elke variant als uitvoerformaat |
| Herziening | Handmatig doorvoeren in elk bestand | Wijziging in de bron, alles opnieuw gegenereerd |
| Toegankelijkheid | Achteraf toevoegen per bestand | Meegegeven bij het genereren |
| Digitale kanalen | Export per kanaal, met eigen correcties | Kanaal is een uitvoerformaat van dezelfde bron |
| Kosten bij groei | Groeien mee met het aantal varianten | Vlakken af, want varianten zijn gegenereerd |
Goed om te weten
- Gestructureerd publiceren
- Een werkwijze waarbij inhoud wordt vastgelegd met betekenis, meestal in XML, in plaats van met opmaak. Elk element draagt een type en een rol, waardoor dezelfde bron geautomatiseerd verschillende uitvoerformaten en varianten kan opleveren.
- Contenthergebruik
- Het meermaals inzetten van hetzelfde gevalideerde inhoudselement in verschillende uitgaven, edities of kanalen, zonder het te kopiëren. Een wijziging op één plek werkt door in alles waarin het element voorkomt.
Wat is het verschil tussen opmaakgericht en gestructureerd publiceren?
Bij opmaakgericht publiceren legt u vast hoe iets eruitziet; bij gestructureerd publiceren legt u vast wat iets is. Een opgave, een leerdoel of een begrip krijgt een type in plaats van alleen een opmaakstijl. Daardoor kan dezelfde inhoud automatisch in meerdere formaten en varianten worden uitgeleverd.
Hoe wordt digitaal lesmateriaal toegankelijk gemaakt?
Toegankelijk digitaal lesmateriaal vraagt correcte semantische structuur, een logische leesvolgorde, alt-teksten bij afbeeldingen en beschrijvingen bij tabellen en formules. Vanuit een gestructureerde bron worden die eigenschappen meegegeven bij het genereren, in plaats van achteraf per bestand te worden toegevoegd.
Veelgestelde vragen
Waarom is gestructureerde inhoud belangrijk voor educatief materiaal?
Omdat educatieve inhoud bijna nooit één keer wordt gebruikt. Dezelfde stof verschijnt in een werkboek, een digitale omgeving en docentenmateriaal, en gaat mee in de volgende editie. Zit die inhoud in een opmaakbestand, dan is elke variant handwerk. Zit ze in een gestructureerde bron, dan is elke variant een uitvoerformaat.
Kunt u werken binnen het ritme van het schooljaar?
Ja, en dat is de norm in dit segment. De momenten waarop materiaal bij scholen moet liggen schuiven niet op, dus plannen wij terug vanaf die datum en houden wij de tussenstappen daarop vast. Onze coördinatoren melden risico’s vroeg, wanneer er nog ruimte is om te bewegen.
Wat gebeurt er met een herziening van een bestaande uitgave?
Een herziening raakt de bron, niet de opmaak. Wij passen de gewijzigde onderdelen aan in het gestructureerde bestand en genereren alle uitvoerformaten opnieuw. Wat niet is gewijzigd blijft identiek, wat controle en correctierondes aanzienlijk verkort ten opzichte van opnieuw opmaken.
Klaar om een productielijn te starten?
Log in op het portaal om een aanvraag te plaatsen, of neem contact op en wij zetten het samen met u op.